Molti dei progetti riabilitativi delle persone con patologie neurologiche (e loro familiari)proposti dal team multiprofessionale utilizzano la dimensione gruppale per promuovere lo sviluppo del potenziale di salute dell’individuo, il mantenimento delle autonomie di base e l’apprendimento/riapprendimento di strategie motorie e cognitive.
La scelta di lavorare con gruppi nasce dalle evidenze sia pedagogiche, sia sanitarie,per cui l’attività gruppale agisce in maniera sinergica sia sugli aspetti funzionali, sia sugli aspetti emotivo-relazionali. Nel gruppo le persone sono stimolate all’azione, agli stimoli funzionali e, nel contempo alla motivazione, alla socializzazione, alla competizione, all’affrontare problematiche condivise, con l’arricchimento del sostegno e del confronto.

Le attività gruppali dell’area socioriabilitativa sono dunque strumenti che sono parte del percorso riabilitativo della persona mantenendo o migliorando le competenze individuate in un processo di condivisione con gli operatori dell’area sanitaria.

La strutturazione dei gruppi all’interno di ATSM – Centro Franca Martini si basa su 3 assi:

  1. L’individuazione delle principali aree di bisogno espresse dalle persone con patologia neurologica/principali attivazioni riabilitative (valutati a partire dai processi di presa in carico individuale).
Principali aree di bisogno Principali attivazioni riabilitative
Area della motricità globale Postura, tono, orientamento spaziale, pianificazione, memoria procedurale
Area della motricità fine Orientamento spaziale, pianificazione, attenzione selettiva, memoria procedurale, capacità prassiche e coordinamento visuo-spaziale
Area delle attività quotidiane Problem solving, attenzione sostenuta, pianificazione, attenzione selettiva, memoria procedurale, capacità prassiche, capacità linguistiche
Area psicologica sia sul piano emotivo, che relazionale Capacità di giudizio, self efficay, controllo degli impulsi, gestione della rabbia, empatia, riconoscimento di similarità e differenze tra le persone, capacità di leggere il contesto, monitoraggio di sé stessi, comunicazione, valutazione del rischio, autostima, problem solving, presa di decisioni
Area cognitiva (componenti neuropsicologiche) Problem solving, attenzione sostenuta, pianificazione, attenzione selettiva, memoria procedurale, capacità prassiche, capacità linguistiche